6. रजनी - Rajni - Class 11 - Aroh

लेखिका: मन्नू भंडारी

1. लेखिका परिचय (Literary Profile)

• साहित्यिक विशेषताएँ (Literary Traits): मन्नू भंडारी 'नई कहानी' आंदोलन की एक प्रमुख स्तंभ रही हैं। उनकी कहानियों और उपन्यासों में नारी-जीवन, पारिवारिक विसंगतियों और सामाजिक समस्याओं का मनोवैज्ञानिक विश्लेषण मिलता है। वे आक्रोश और संवेदना को रचनात्मक आधार देने में निपुण हैं।

• प्रमुख रचनाएँ (Key Works): आपका बंटी, महाभोज (उपन्यास); एक प्लेट सैलाब, मैं हार गई, यही सच है (कहानी संग्रह); रजनी (पटकथा)।

• संदर्भ: प्रस्तुत पाठ 'रजनी' मूलतः एक धारावाहिक (पटकथा) का अंश है। यह व्यावसायिक होती जा रही शिक्षा पद्धति और ट्यूशन के धंधे पर एक करारा प्रहार है।

2. पाठ का सार (Executive Summary)

• प्रतिपाद्य (Central Theme): यह पाठ शिक्षा के क्षेत्र में फैल रहे भ्रष्टाचार, विशेषकर स्कूलों में ज़बरदस्ती ट्यूशन लेने की विवशता और उसके विरुद्ध एक आम महिला (रजनी) के कड़े संघर्ष की कहानी है। यह जागरूक नागरिक के कर्तव्यों को रेखांकित करता है।

  
  

• English Summary: 'Rajni' is a screenplay (script) that highlights the systemic corruption in the education sector. The story revolves around Rajni, a brave woman who fights against the unfair 'compulsory tuition' practice in schools after she discovers a bright boy named Amit was given low marks because he refused private tuition. The narrative showcases her journey from a housewife to a social activist who mobilizes public opinion against education mafias.

• Key Points:

  • अमित (एक मेधावी छात्र) को गणित में कम अंक मिलना क्योंकि उसने मास्टर जी से ट्यूशन नहीं ली थी।

  • रजनी का इस अन्याय के विरुद्ध स्कूल के हेडमास्टर और फिर 'डायरेक्टर ऑफ एजुकेशन' से मिलना।

  • रजनी द्वारा जनसभा आयोजित करना और अभिभावकों को संगठित करना।

  • अंत में शिक्षा विभाग द्वारा ट्यूशन के विरुद्ध नियम बनाना, जो रजनी की नैतिक जीत है।

3. कठिन शब्दार्थ (Glossary)

4. साहित्यिक विश्लेषण (Literary Analysis)

• मूल संवेदना (Core Sentiment): अन्याय के विरुद्ध आवाज उठाना। रजनी का चरित्र यह संदेश देता है कि "अन्याय सहने वाला अन्याय करने वाले से भी अधिक अपराधी होता है।"

• पटकथा की विशेषता (Script Structure):

  • यह दृश्य-दर-दृश्य चलती है, जिसमें स्थान (मोंटाज), संवाद और पात्रों के निर्देश स्पष्ट होते हैं।

  • कोड मिक्सिंग: संवादों में अंग्रेज़ी और हिंदी शब्दों का सहज मिश्रण है (जैसे- 'इंपॉर्टेंट मैटर्स', 'इश्यू' आदि), जो शहरी मध्यम वर्ग की वास्तविकता है।

• चरित्र चित्रण (Character Sketch):

  • रजनी: साहसी, तर्कशील, जुझारू और सामाजिक सरोकारों वाली महिला।

  • लीला: डरपोक और व्यवस्था से समझौता कर लेने वाली माँ।

5. गद्यांश (दृश्य) आधारित प्रश्न (Extract-Based Competency)

Extract 1: "रजनी- 'गलती करने वाला तो गुनहगार होता ही है, पर उसे सहने वाला भी कम गुनहगार नहीं होता।' ... यह सिर्फ अमित का मामला नहीं है, हज़ारों बच्चों का मामला है।"

1. Interpretation: रजनी के अनुसार सबसे बड़ा गुनहगार कौन है? (उत्तर: वह व्यक्ति जो अन्याय को चुपचाप सहता है)।

2. Author's Intent: रजनी ने इसे केवल 'अमित का मामला' क्यों नहीं माना? (उत्तर: क्योंकि यह शिक्षा जगत में फैली एक व्यापक बीमारी (ट्यूशन रैकेट) का हिस्सा था)।

3. Inference: रजनी के व्यक्तित्व की कौन सी विशेषता यहाँ प्रकट होती है? (उत्तर: उसकी निडरता और सामाजिक जिम्मेदारी का भाव)।

6. पाठ्यपुस्तक प्रश्नोत्तर (Textbook Q&A)

1. रजनी ने अमित के मामले को किस प्रकार एक आंदोलन का रूप दे दिया?

उत्तर: रजनी ने पहले व्यक्तिगत स्तर पर हेडमास्टर और शिक्षा निदेशक से बात की। जब वहाँ सुनवाई नहीं हुई, तो उसने अखबार के दफ्तर जाकर इस मुद्दे को प्रचारित किया और एक विशाल जनसभा आयोजित की, जहाँ शिक्षा विभाग के विरुद्ध प्रस्ताव पारित किए गए।

2. डायरेक्टर ऑफ एजुकेशन का रवैया रजनी के प्रति कैसा था?

उत्तर: डायरेक्टर का रवैया उदासीन और टालमटोल वाला था। उन्होंने इसे 'स्कूल और छात्र का निजी मामला' कहकर पल्ला झाड़ने की कोशिश की, जिससे रजनी का क्रोध और बढ़ गया।

3. "सुनतीच नई"—लेखक ने इस प्रकार की आंचलिकता का प्रयोग क्यों किया है?

उत्तर: यह भाषा की स्वाभाविकता और पात्रों की क्षेत्रीय पहचान (जैसे बम्बइया हिंदी का प्रभाव) को दर्शाने के लिए किया गया है, जिससे संवादों में सजीवता आती है।

7. अभिव्यक्ति और माध्यम (Creative Writing Connection)

• Topic: "शिक्षा का व्यवसायीकरण: एक गंभीर चिंता"

• Key Points:

  • ट्यूशन और कोचिंग सेंटरों का बढ़ता जाल।

  • स्कूलों में शिक्षण की गुणवत्ता में कमी।

  • छात्र और अभिभावकों पर बढ़ता मानसिक व आर्थिक दबाव।

8. परीक्षा उपयोगी महत्वपूर्ण कथन (Key Quotes)

• "अन्याय सहने वाला भी उतना ही गुनहगार होता है जितना अन्याय करने वाला।"

• "जब तक लोग संगठित होकर आवाज़ नहीं उठाएँगे, तब तक व्यवस्था नहीं बदलेगी।"

• "वेरी गुड रजनी! यू हैव डन ए ग्रेट जॉब!" (रजनी के पति द्वारा अंत में)।

9. सामान्य त्रुटियाँ (Common Student Errors)

• Spelling: 'पटकथा', 'हिकारत' और 'डायरेक्टर' की वर्तनी पर ध्यान दें।

• Conceptual: रजनी को केवल 'लड़ाकू' महिला न समझें; वह तर्क और ठोस योजना के साथ लड़ने वाली एक जागरूक नागरिक है।

10. विगत वर्षों के बोर्ड प्रश्न (PYQs)

1. Short Answer (2 marks): 'कोड मिक्सिंग' और 'कोड स्विचिंग' में क्या अंतर है?

   Model Answer: एक ही वाक्य में दो भाषाओं के शब्दों का प्रयोग करना 'कोड मिक्सिंग' (जैसे- "कितना इंपॉर्टेंट मैटर है") और एक भाषा से दूसरी भाषा में पूरी तरह बदल जाना 'कोड स्विचिंग' है।

   
   

2. Long Answer (5 marks): रजनी के चरित्र के उन गुणों पर प्रकाश डालिए जो उसे एक सफल नायिका बनाते हैं।

   Model Answer: रजनी एक जुझारू और निर्भीक महिला है। उसमें नेतृत्व क्षमता (Leadership) कूट-कूट कर भरी है। वह केवल समस्या पर शोर नहीं मचाती, बल्कि समाधान तक पहुँचने के लिए योजना बनाती है। उसकी दृढ़ इच्छाशक्ति के कारण ही शिक्षा विभाग को ट्यूशन के विरुद्ध कड़ा नियम बनाना पड़ता है। वह समाज में बदलाव लाने वाली एक आधुनिक नारी का प्रतीक है।

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