2 - तीन बुद्धिमान (Teen Buddhiman) - Class 7 - Malhar
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तीन बुद्धिमान (Teen Buddhiman)
Class 7 - Hindi (Malhar) | विधा: लोककथा (Folk Tale)
1. पाठ का सार (Quick Revision Summary)
पिता की सीख: एक निर्धन पिता ने मरने से पहले अपने तीन बेटों को सलाह दी कि वे रुपये-पैसे के बजाय 'पैनी दृष्टि' और 'तीव्र बुद्धि' रूपी धन संचित करें, ताकि वे जीवन में कभी पीछे न रहें।
English: Before dying, a poor father advised his three sons to accumulate the wealth of 'keen vision' and 'sharp intellect' instead of money, so that they never lag behind in life.
यात्रा और ऊँट का वर्णन: पिता की मृत्यु के बाद तीनों भाई यात्रा पर निकले। रास्ते में उन्होंने एक घुड़सवार को बताया कि उसका खोया हुआ ऊँट बड़ा है, एक आँख से काना है और उस पर एक महिला और बच्चा सवार हैं, जबकि उन्होंने ऊँट को देखा भी नहीं था।
English: After their father's death, the three brothers went on a journey. On the way, they told a horseman that his lost camel was large, blind in one eye, and carrying a woman and a child, even though they had not seen the camel.
चोरी का आरोप और राजा का दरबार: घुड़सवार को लगा कि भाइयों ने उसका ऊँट चुराया है और उसके परिवार को मार डाला है। वह उन्हें राजा के पास ले गया। राजा ने भाइयों से पूछताछ की।
English: The horseman thought the brothers had stolen his camel and killed his family. He took them to the King. The King questioned the brothers.
बुद्धि का प्रमाण: भाइयों ने अपनी सफाई में तर्क दिए—पैरों के निशान से ऊँट का बड़ा होना, एक तरफ की घास बची होने से उसका काना होना, और महिला के जूतों व छोटे पैरों के निशानों से सवारियों का पता चला।
English: The brothers gave arguments in their defense—footprints showed the camel was large, grass eaten only on one side showed it was one-eyed, and marks of women's shoes and small feet revealed the passengers.
अनार की परीक्षा: राजा ने उनकी परीक्षा लेने के लिए एक बंद पेटी मंगवाई। भाइयों ने बिना खोले बता दिया कि उसमें एक 'कच्चा अनार' है। राजा उनकी बुद्धिमानी से प्रसन्न हुआ और उन्हें अपने दरबार में रख लिया।
English: The King ordered a closed box to test them. The brothers deduced without opening it that there was a 'raw pomegranate' inside. The King was pleased with their wisdom and kept them in his court.
2. शब्द-संपदा (Vocabulary)
शब्द (Word) | अर्थ (Hindi Meaning) | English Meaning |
संचित | इकट्ठा करना / जमा करना | Accumulate / Gather |
उन्नीस नहीं रहोगे | कम नहीं रहोगे / पीछे नहीं रहोगे | Will not be inferior / lagging behind |
अवलोकन | ध्यान से देखना / निरीक्षण करना | Observation |
परिवेश | वातावरण / आसपास का माहौल | Environment / Surroundings |
रेवड़ | भेड़-बकरियों या पशुओं का झुंड | Herd / Flock |
तीक्ष्ण | तेज / पैनी | Sharp / Acute |
आवभगत | आदर-सत्कार | Hospitality / Welcome |
विस्तार | फैलाव / खोलकर बताना | Detail / Expansion |
3. चरित्र चित्रण (Character Sketches)
तीनों भाई (The Three Brothers)
बुद्धिमान और निरीक्षणकर्ता (Intelligent and Observant): तीनों भाई अपने पिता की सीख का पालन करते हैं। वे अपने आसपास की छोटी-छोटी चीजों (जैसे घास, पैरों के निशान) को गहराई से देखते हैं और सही निष्कर्ष निकालते हैं।
English: The three brothers follow their father's advice. They observe small details around them (like grass, footprints) deeply and draw correct conclusions.
राजा (The King)
न्यायप्रिय और पारखी (Just and Discerning): राजा बिना सबूत के सजा नहीं देता। वह भाइयों की बात सुनता है और उनकी परीक्षा लेकर उनकी प्रतिभा को पहचानता है और सम्मान देता है।
English: The King does not punish without proof. He listens to the brothers, tests them to recognize their talent, and honors them.
घुड़सवार (The Horseman)
शक्की और उतावला (Suspicious and Hasty): वह भाइयों की बातों को जादू या चोरी समझ लेता है और बिना पूरी बात सुने उन पर आरोप लगाता है।
English: He mistakes the brothers' words for magic or theft and accuses them without listening to the full story.
4. योग्यता-आधारित प्रश्न (Competency-Based Questions)
A. अभिकथन और तर्क (Assertion & Reasoning)
प्रश्न 1:
अभिकथन (A): मझले भाई ने कहा कि ऊँट एक आँख से नहीं देख सकता।
तर्क (R): उसने देखा कि ऊँट ने सड़क के दोनों ओर की घास खाई थी।
उत्तर: (ग) अभिकथन सही है लेकिन तर्क गलत है। (तर्क यह था कि ऊँट ने सड़क के दायीं ओर की घास खाई थी, मगर बायीं ओर की घास ज्यों की त्यों थी)।
प्रश्न 2:
अभिकथन (A): राजा ने तीनों भाइयों को अपने दरबार में रख लिया।
तर्क (R): राजा उनके पास मौजूद सोने-चाँदी के धन से प्रभावित था।
उत्तर: (ग) अभिकथन सही है लेकिन तर्क गलत है। राजा उनके पास मौजूद 'बुद्धि के कोष' से प्रभावित था, न कि धन से।
B. स्थिति-आधारित विश्लेषण (Situation Analysis)
स्थिति (Situation): आप घर पहुँचते हैं और देखते हैं कि मेज पर रखा केक का टुकड़ा गायब है और फर्श पर थोड़ी क्रीम गिरी है जो आपके छोटे भाई के कमरे की ओर जा रही है।
प्रश्न: 'तीन बुद्धिमान' पाठ की सीख का उपयोग करके आप क्या निष्कर्ष निकालेंगे?
उत्तर: पाठ के अनुसार 'अवलोकन' (Observation) का प्रयोग करेंगे। क्रीम के निशान छोटे भाई के कमरे तक जा रहे हैं, इसका अर्थ है कि संभवतः उसी ने केक लिया है। हम बिना देखे भी सबूतों के आधार पर यह तर्क दे सकते हैं।
C. आशय स्पष्टीकरण (Intent/Inference)
प्रश्न 1: "तुम दूसरों की तुलना में उन्नीस नहीं रहोगे।"
उत्तर: पिता का आशय था कि यदि बेटों के पास बुद्धि और समझ होगी, तो वे समाज में किसी से कमतर (Inferior) नहीं होंगे। वे हर समस्या का समाधान कर लेंगे और बराबरी का दर्जा पाएंगे।
प्रश्न 2: "हमने तुम्हारे ऊँट का मुँह तक नहीं देखा।"
उत्तर: इस कथन से स्पष्ट होता है कि भाइयों ने ऊँट के बारे में जो भी बताया, वह केवल उनके तार्किक अनुमान (Logical deduction) पर आधारित था, प्रत्यक्ष दर्शन पर नहीं।
5. प्रश्न-उत्तर (Subjective Q&A)
A. लघु उत्तरीय (Short Answer Questions - 30-40 Words)
प्रश्न 1: पिता ने बेटों को किस प्रकार का धन संचित करने को कहा?
उत्तर: पिता ने बेटों को रुपये-पैसे के स्थान पर 'पैनी दृष्टि' और सोने-चाँदी के स्थान पर 'तीव्र बुद्धि' रूपी धन संचित करने को कहा, ताकि वे हर स्थिति को पूर्णतः समझ सकें।
प्रश्न 2: भाइयों को कैसे पता चला कि ऊँट पर महिला और बच्चा सवार थे?
उत्तर: सबसे छोटे भाई ने देखा कि एक जगह ऊँट के बैठने के निशान थे। पास ही रेत पर महिला के जूतों और छोटे-छोटे पैरों के निशान थे, जिससे उसने महिला और बच्चे के होने का अनुमान लगाया।
प्रश्न 3: राजा ने पेटी मँगवाकर भाइयों की परीक्षा क्यों ली?
उत्तर: राजा यह जाँच करना चाहता था कि क्या सचमुच बिना देखे किसी वस्तु के बारे में इतना सटीक बताया जा सकता है, या फिर वे झूठ बोल रहे हैं। वह उनकी 'सच्चाई की जाँच' करना चाहता था।
प्रश्न 4: भाइयों ने कैसे जाना कि पेटी में 'कच्चा अनार' है?
उत्तर: भाइयों ने सुना कि पेटी में कुछ गोल लुढ़क रहा है (अनार)। पेटी बाग से आई थी (बाग में अनार थे)। और उस मौसम में सारे अनार कच्चे थे (खिड़की से देखा), इसलिए उन्होंने सही अनुमान लगाया।
B. दीर्घ उत्तरीय/मूल्यपरक (Long/Value-Based Questions - 100 Words)
प्रश्न 1: 'तीन बुद्धिमान' लोककथा हमें अवलोकन (Observation) के महत्व के बारे में क्या सिखाती है?
उत्तर: यह कथा सिखाती है कि हमारी आँखें और कान बहुत बड़े शिक्षक हैं। केवल देखना काफी नहीं है, बल्कि 'ध्यान से देखना' और 'तर्क करना' आवश्यक है। तीनों भाइयों के पास कोई जादुई शक्ति नहीं थी, उन्होंने बस धूल, घास और निशानों को ध्यान से देखा, जिसे सामान्य लोग (जैसे घुड़सवार) नजरअंदाज कर देते हैं। जीवन में कई समस्याओं का हल हमारे आसपास ही मौजूद होता है, बस हमें 'पैनी दृष्टि' की आवश्यकता होती है। बुद्धि ही वह सच्चा धन है जो कभी खत्म नहीं होता।
प्रश्न 2: यदि राजा समझदार न होता, तो कहानी का अंत कैसा होता?
उत्तर: यदि राजा समझदार न होता और घुड़सवार की तरह शक्की होता, तो वह भाइयों की दलीलें सुने बिना उन्हें चोर मान लेता। वह शायद उन्हें जेल में डाल देता या मृत्युदंड दे देता। राजा के धैर्य और न्यायप्रियता के कारण ही भाइयों को अपनी प्रतिभा साबित करने का मौका मिला। इससे पता चलता है कि एक शासक या निर्णायक को हमेशा दूसरे पक्ष की बात सुननी चाहिए और तथ्यों की जाँच करनी चाहिए।
6. व्याकरण (Integrated Grammar)
कारक (Case Markers)
संज्ञा या सर्वनाम का क्रिया से संबंध बताने वाले चिह्नों को कारक कहते हैं (जैसे- ने, को, से, का, के लिए)।
प्रश्न 1: निम्नलिखित वाक्यों में उचित कारक चिह्न भरिए:
(क) भाइयों ____ उत्तर दिया।
(ख) राजा ____ मंत्री ____ बुलाया।
(ग) वे थककर चूर हो गए थे और उनके पैरों ____ छाले पड़ गए थे।
उत्तर:
(क) ने
(ख) ने, को
(ग) में
प्रश्न 2: "घुड़सवार ने घोड़ा रोककर उत्तर दिया" - इस वाक्य में 'ने' किस कारक का चिह्न है?
उत्तर: कर्ता कारक (काम करने वाला)।
7. सामान्य त्रुटियाँ (Common Student Errors)
जादू बनाम बुद्धि:
त्रुटि: छात्र अक्सर सोचते हैं कि भाइयों के पास कोई जादुई शक्ति थी या वे भविष्यवक्ता थे।
सुधार: यह पूरी तरह से तर्क और अवलोकन (Logic and Observation) पर आधारित है, जादू पर नहीं। उन्होंने सुरागों (Clues) का इस्तेमाल किया।
ऊँट का काना होना:
त्रुटि: छात्र कारण बताते हैं कि ऊँट लड़खड़ा रहा था।
सुधार: सही कारण है—ऊँट ने सड़क के केवल एक ओर (दायीं ओर) की घास खाई थी, जिसका मतलब उसे दूसरी तरफ का दिखाई नहीं दिया।
अनार का पता चलना:
त्रुटि: छात्र सोचते हैं कि उन्होंने पेटी में छेद से देखा।
सुधार: उन्होंने ध्वनि (लुढ़कने की आवाज), स्थान (उद्यान से आना) और मौसम (कच्चे फल) के आधार पर अनुमान लगाया।
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